納米科技(jì)是教育發展的新機遇

作(zuò)者按：技(jì)能人(rén)才對一個(gè)國家(jiā)、一個(gè)民族發展至關重要。《中華人(rén)民共和(hé)國國民經濟和(hé)社會(huì)發展第十四個(gè)五年規劃和(hé)2035年遠景目标綱要》明(míng)确提出，建設高(gāo)質量教育體(tǐ)系，增強職業技(jì)術(shù)教育适應性。

    7月23日，教育部教育技(jì)術(shù)與資源發展中心攜手區(qū)科技(jì)局到訪廣納院。雙方在談到增強教育領域适應性時(shí)，特别提到了納米科技(jì)發展與教育發展的關系。

我方介紹，我國納米技(jì)術(shù)基礎研究近些(xiē)年成果數(shù)量及水(shuǐ)平不斷提高(gāo)，在研究機構方面，國家(jiā)納米科學中心作(zuò)為(wèi)中科院與教育部共建單位，定位于納米科學的基礎研究和(hé)應用基礎研究領域，具有(yǒu)重要應用前景的納米科學與技(jì)術(shù)基礎研究。

同時(shí)，我方坦言，中國納米技(jì)術(shù)發展還(hái)面臨巨大(dà)挑戰，如産業承接能力較低(dī)，創新産業轉化數(shù)較少(shǎo)。為(wèi)了填補我國納米創新鏈的薄弱環節，廣納院設有(yǒu)産品設計(jì)平台、精準制(zhì)造平台、納米檢測平台和(hé)應用評價平台等4個(gè)重大(dà)平台，是我國納米技(jì)術(shù)的重大(dà)科技(jì)基礎設施。如今，納米科技(jì)幾乎覆蓋了所有(yǒu)的産業領域，納米科技(jì)發展對教育發展是新的機遇，希望教育闆塊在推動納米技(jì)術(shù)發展和(hé)産業轉化落地方面發揮重要作(zuò)用。

期間(jiān)，相關領域的科研人(rén)員分别從智慧教育大(dà)屏、智能實驗室、元宇宙、AR+教育、智慧校(xiào)園、護眼燈、納米自清潔塗層等七大(dà)闆塊進行(xíng)介紹。其中，智能實驗室定位于高(gāo)端科普基地建設，為(wèi)中小(xiǎo)學提供全方位一體(tǐ)化科普拓展研學空(kōng)間(jiān)；元宇宙（子彌實驗室）将教育全過程數(shù)據上(shàng)“雲”，運用超算(suàn)中心大(dà)規模數(shù)據處理(lǐ)能力，構建基于數(shù)據的教育治理(lǐ)模式的大(dà)膽探索及全球首款青少(shǎo)年輕薄VR眼鏡；AR+教育沉浸式數(shù)字模拟允許學習者置身于逼真的情景之中，并通(tōng)過實踐性學習來(lái)吸收知識等應用場(chǎng)景都得(de)到了來(lái)訪領導的高(gāo)度認可(kě)和(hé)評價。

對方指出，納米技(jì)術(shù)在教育領域，尤其在智能教育裝備領域的研發與應用，契合了我國國情和(hé)青少(shǎo)年成長成才的素質教育要求，将引領未來(lái)的教育事業邁向新的高(gāo)度。

子彌實驗室、廣納特飛、廣納慧川、廣納四維、廣納東華等相關負責人(rén)參加了會(huì)議。